这算是律法中的基础问题，陆秋白一时间拿不准此题用意，除却明确给出律法中的答案意外，也添加了些许个人的见解，关联上一些前朝对于此务的处理先例，横向进行对比。 殿试九题之中，大多涉及实务，恰好也都在陆秋白涉猎范围之内，她忖度上意，今科应当是想以实务为主，拔擢一些注重实务能力的官员。 殿中香烛很快燃尽，陆秋白正好搁笔吹卷，将答案上交上去。 身着明黄龙袍的皇帝坐在上首，拿起几张卷子一一现场阅览，但一时半刻之间难分先后。 阅得几张卷后，皇帝起身自龙椅上站起，似乎还有什么话要说，在场诸考生的心顿时都再次悬起来。 皇帝李淳如今已年近半百，看起来似乎精神矍铄，在殿中来回踱了两步，声音低沉道：“朕还有最后一问，请诸位出列作答，子曰：‘民可使由之，不可使知之。3’，何解？” 问题掷出的片刻之间，便有人率先出列，激情作答，极力想在皇帝面前留下一个好印象。 但左右依然围绕着如何教化平民，推行愚教来展开。 也有持着不同意见，认为“民可使，由之；不可使，知之。”。 两方争吵激烈，持前者观点的大多是官宦子弟，世家出身者，持后者意见的大多是寒门乃至庶民出身，对于民之一字更有切身体会。 但皇帝对这些回答似乎都没有那么满意，反而问道：“诸位还有别的想法吗？” 这时陆秋白才终于站出来，说出自己的观点：“学生卢柏认为，民乃一国之本，非上位者随意左右，每一个人都是独立的个体，她们的行为和她们的境遇息息相关，不会以官的思想与意志为转移。” “岂不闻前朝之横征暴敛，使天下人群起而反之，方才有了我大俞的天下，故学生认为‘民可，使由之；不可，使知之’，唯有上下一心，才能国运永昌，国祚绵延。” 皇帝李淳听到这样的见解面上才流露出一些欣慰的神色，贡生们之中立即便有人附和此议，提出更多实迹以及圣人言以示佐证。 李淳这才满意几分，最终道：“诸位皆是国之栋梁，大俞人才济济，盛世有望啊！哈哈哈哈哈！” 他就这样大笑着离去，徒留满殿的贡生们面面相觑，有些拿不准现在这位帝王，也将是未来能随时决定她们生死之人的脾性。 殿试于三日后放榜，彼时陆秋白正在房中酣然大睡，忽然一阵急促的敲门声将她惊醒。 她一个骨碌翻身下床，喊问出身：“谁？” 门外悄然无声，寂静无比，陆秋白不由得升起一丝戒备之心，瞌睡也去掉大半，再次问道：“是谁ｍ.ＤＸszＸEdｕ.ｃOM