都有自己的型，我们只能帮忙修剪，任其自然成型，却不能扶直弄歪！这样就只是匠器！不能变成人才』」张伯苓听到这两句话鼓起掌来：「台生家教之渊博大气，可谓渊远流长也不为过！」 「职业教育，我的构想是自成体系，我们可以在小学高年级就开始试探天赋和兴趣，不过学生可以自由转换跑道，念了这科不满意，一年后可以自由换科；也能换回普通科，但无论如何换，学生都得另外找时间自行补课，我们可以不收费开暑期班、寒假班、夜间班，但学生得付出时间的代价。探索生命的意义本来就得花时间，不可能随意浪费资源。这样一来，学生才能坚定自己最后的选择。达到所谓择其所爱，爱其所择，执着不悔的地步！」 「好！好一个爱其所择，执着不悔！」张伯苓再度鼓掌，然后说：「这样就只剩细节了，课程目标、时数和教材这些而已。」 「我们老家都有，可以搬来给张老指导一下。」王绍屏再度发挥文抄公…不！是复印公的巨大能量，打算把所有台湾廿一世纪末採取的教育革新：「廿一世纪公民意识教育」全搬出来。 「关于职业教育还有一项关键的构想，那就是职业是变动的，我的构想是一年要和產业界开会，检讨学科、科目、教材等等的异动，而且建立终身学习的制度。我不认为有一个职业会没有创新，就像电池用久了需要充电一样，知识也是需要不断充电的。所以我们也要重视成人教育，尤其是当父母的教育。我们老家说，小孩千错万错，都是从家庭教育开始错！现在多盖教室，以后少盖监狱！现在多开课，以后不会少一个！意思是犯法被枪毙社会就会少一个。」王绍屏补充的说，父母养成教育在廿二世纪是非常重要的，如果怀孕，准父母除非身故，都必须受养成教育，接受身为父母应该知道的法律；儿童保护法、青少年保护法…等等，还有儿童、少年行为学、儿童、少年心理学…等，课程之重不亚于念大学，而且小孩到一定年龄，父母还得根据小孩年龄回训，如果拒绝或没参与，最严重的将面临牢狱之灾。这样的制度让犯罪率直线下降，但缺点是导致生育率一直无法提高，因为想要当父母实在太可怕了！但王绍屏还是准备推动，节略版也好，总不能让纯真的小孩总被无知的父母荼毒，养成这样那样的坏习惯。 张伯苓听完点点头，却没发表什么看法，毕竟太先进了，心里还嘀咕：「有钱也不是这样花法吧？这是全民办教育的做法吧？士农工商都不用工作了吗？」张伯苓无法想像科技日新月异的年代，不自行进修，根本找不到工作的情况，毕竟现在中国还是农业社会刚向工业转型而已。 教育的话题在张伯苓沉默之后，就大概结束了，尤其是王绍屏最后一句：「张老，我提供一些书面资料，您研究研究，我们改天再讨论。」说完就完全转换话题了。 非常会看脸色的韩復榘当然又堂堂登场了，他可是知道主要目标是沉鸿烈。先前王绍屏又提了烟台、威海卫的暗示，他整个脑筋高速转动的就是怎么根据王绍屏的提示，把港务的话题打开。歷经这么久令人头昏脑胀的教育研讨，根本不关心的他，压根没听进去，专心思考之后终有所得，于是他开口开始他的神转折：「关心教育很重要，但是我认为关心填饱肚子更重要，我底下一群老百姓还没饭吃呢！想起来我就心痛，就纠结，台生啊！你能不能出出点子，让我治下的老百姓有饭吃呢？」 韩復榘不愧是政治老手，从港务想到经济，从经济归结到吃饭，就这样，他一句也没提到经营港口，但却顺利把球做给王绍屏。 王绍屏果然不是猪一样的队友，而是神捕手。顺手接过来，就能传出去。「我老家说：要想富先修路，想大富走出路！意思是交通建设非常重要，内陆修条路，互通有无，就能做生意做到小康；若是在沿海，那就修港口，搞外贸，这就能走出去赚世界的钱，不然至少也能引进来，让洋人投资，一起赚世界的钱，这样就能走出大富的一条路。」 沉鸿烈听了很感兴趣，也没想到这是为自己挖的坑，于是问：「外贸我知道，但洋人投资不就是赚我们老百姓的钱，怎么会一起赚世界的钱？」 王绍屏偷偷在心里给沉鸿烈按个讚：上道！然后说：「在我老家，我们替洋人做代工起家。」然后就开始把三个经济型态替代的阶段论再说一遍，之后补充说：「洋人刚开始会不放心，怕商业机密外洩，所以他会来设厂，想要用便宜劳工，但一切都自己做。不过后来他会发现，全部自己做，不如发包给下游小厂做，原有已经设好的工厂则专门做组装，这样也能保密，又多节省一笔组装低廉工资的成本。 我们后来租了一大块地，和英国人讲好，叫做境外加工出口区，税收很低，但產品不内销，完全出口，结果我们和英国人都赚很大。因为投资多、工厂多、產量大，薄利多销反而赚更多。如果我们能再加上香港那样自由港的模式，只收单一税，那会赚更大。可惜英国在新加坡已经有自由港了，他们不准备在马来亚也搞。」 沉鸿ｍ.ＤｘszxｅDＵ.ｃOＭ